Literasi – SMAN 1 Majalengka

August 2, 2022October 2, 2022

HUT SMA NEGERI 1 MAJALENGKA Ke-61

SMA Negeri 1 Majalengka merayakan Hari Ulang Tahun (HUT) yang ke-61 . Kegiatan ini merupakan acara tahunan yang diselenggarakan oleh Keluarga Besar SMA Negeri 1 Majalengka. Di ulang tahunnya yang ke- 61 ini, kepanitian mengangkat tema “Explore Our Creativity With Bermartabat dan Unggul”. Acara ini dilaksanakan selama 1 hari yakni tanggal 1 Agustus 2022 dengan menyelenggarakan berbagai kegiatan diantaranya Karnaval, bakti sosial, pentas seni dan Perlombaan-perlombaan.

Ibu Hj. Aah Suniah, S.Pd selaku Ibu Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Majalengka mengawali kegiatan HUT ini dengan memberikan arahan dan amanat nya kepada seluruh warga Sekolah yang dilaksanakan pada apel pagi di lapangan SMA Negeri 1 Majalengka. pada kesempatan apel pagi tersebut ibu kepala memberikan amanat agar SMA Negeri 1 Majalengka terus maju menjadi sekolah yang unggul dalam mutu, berwawasan global dan berkepribadian, sehingga menghasilkan siswa-siswi yang berkualias.

Ibu Kepala juga menghaturkan rasa terimakasih kepada seluruh warga sekolah dan masyarakat luas lainnya yang telah ikut memeriahkan kegiatan HUT Smansa ini.

Karnaval mengawali rangakaian acara. Seluruh warga sekolah melakukan karnaval bersama yang dimulai dari lapangan SMAN 1 Majalengka menuju ke Alun-alun Majalengka dan selesai kembali ke Sekolah. Kegiatan ini berlangsung semarak karena diikuti oleh seluruh warga sekolah, seluruh peserta didik, para guru dan tenaga kependidikan ikut memeriahkan acara HUT ini.

Peserta karnaval yang telah sampai di sekolah disambut dengan pentas Seni yang dilakukan diantaranya oleh Remaja Seni Ganesha (RSG) SMAN 1 Majalengka, serta diikuti oleh seluruh siswa/i yang berpotensi pada bidang nya, diantaranya ada tarian khas sunda, pencak silat, pagelaran musik dll.

Selain itu, Panitia beserta OSIS SMAN 1 Majalengka mengadakan kontes pemilihan untuk peserta karnaval dari tiap kelas. Setiap kelas diwajibkan mengikuti karnaval dengan mengenakan berbagai jenis kostum yang unik dengan tema “Profesi” yang berbeda-beda. Juri cukup kebingungan menentukan pemenang karena peserta karnaval dari setiap kelas menunjukkan gaya yang khas sesuai dengan kostum yang mereka pakai.

Dengan diringi pagelaran musik dan pentas seni lainnya, seluruh peserta didik dan para guru beserta tenaga kependidikan sangat antusias mengikuti perlombaan-perlombaan yang diadakan oleh panitia.

Selamat Ulang Tahun SMAN 1 Majalengka yang ke- 61, semoga Smansa terus maju menjadi sekolah yang unggul dalam mutu, berwawasan global dan berkepribadian, sehingga menghasilkan siswa-siswi yang berkualias sesuai dengan arahan dan amanat Ibu Hj. Aah Suniah, S.Pd selaku Ibu Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Majalengka.

December 26, 2021January 2, 2022

Membuat Form Bercabang untuk Pembelajaran Berdiferensiasi

Oleh Adem

Formulir online dari Google atau Microsoft biasa digunakan untuk mengumpulkan respon yang diberi skor (ditetapkan sebagai kuis) atau tanpa diberi skor. Guru sering menggunakannya sebagai kuis. Pada tulisan ini akan disampaikan contoh Google Formulir yang dibuat tidak hanya digunakan sebagai kuis tetapi juga untuk memberikan materi pembelajaran. Pemberian materi pembelajarannya diberikan beragam, diferensiasi dalam konten misalnya materi yang disediakan berupa naskah bacaan, paparan dalam format video, dan simulasi atau prosedur pengerjaan yang terstruktur.

Alur aktivitas pengguna Formulir digambarkan pada flowchart berikut.

Berikut penjelasan implementasi flowchart itu pada desain formulir. Untuk contoh yang digambarkan pada flowchart di atas, Formulir dibuat dalam 7 Bagian (Section).

Bagian 1 memuat pengisian identitas dan tes awal untuk menguji penguasaan prasyarat 1.
Bagian 2 memuat paparan materi prasyarat 1 dan tes ulang menguji penguasaan prasyarat 1.
Bagian 3 memuat paparan materi prasyarat 2 dan tes menguji penguasaan prasyarat 2.
Bagian 4 memuat informasi materi yang akan dipelajari dan informasi bahwa materi tersedia dalam bentuk dokumen bacaan dan paparan dalam format video. Pengguna diberi pilihan akan mengakses materi dalam format dokumen bacaan atau format video.
Bagian 5 memuat paparan materi yang tersedia dalam bentuk dokumen bacaan dan dilanjutkan dengan memilih akan mempelajari materi dalam format video atau akan menempuh Uji Kompetensi.
Bagian 6 memuat paparan materi yang tersedia dalam bentuk video dan dilanjutkan dengan memilih akan mempelajari materi dalam format video atau akan menempuh Uji Kompetensi.
Bagian 7 memuat uji kompetensi tentang penguasaan yang sudah dipelajari.

Pada Bagian 1 dalam pengujian penguasaan prasyarat 1, pertanyaan dibuat dalam bentuk pilihan ganda. Jika pengguna menjawab benar, maka diarahkan menuju Bagian 3. Jika pengguna menjawab salah, maka diarahkan menuju Bagian 2.

Pada Bagian 2 dalam pengujian ulang penguasaan prasyarat 1, disarankan pertanyaan dibuat dalam bentuk isian. Jika pengguna menjawab benar maka diarahkan menuju Bagian 3 dan jika menjawab salah tetap di Bagian 2.

Pada Bagian 3 dalam pengujian penguasaan prasyarat 2, disarankan pertanyaan dibuat dalam bentuk isian. Jika pengguna menjawab benar maka diarahkan menuju Bagian 4 dan jika menjawab salah, maka tetap di Bagian 3.

Pada Bagian 4 disarankan berisi informasi materi yang akan dipelajari dan capaian yang diharapkan. Selain itu disampaikan bahwa materi yang dapat diakses oleh pengguna ada dua macam, yaitu dalam format dokumen bacaan dan dalam format video. Jika pengguna menjawab dalam format dokumen bacaan, maka diarahkan ke Bagian 5, dan jika menjawab dalam format video, maka diarahkan ke Bagian 6.

Pada Bagian 5 tersimpan materi atau link materi dalam format dokumen bacaan. Selanjutnya pengguna diminta memilih akan mempelajari materi dalam format video atau akan menempuh Uji Kompetensi. Jika memilih mempelajari dalam format video, maka diarahkan ke Bagian 6. Jika memilih akan menempuh Uji Kompetensi, maka diarahkan ke Bagian 7.

Pada Bagian 6 tersimpan materi atau link materi dalam format video. Selanjutnya pengguna diminta memilih akan mempelajari materi dalam format dokumen bacaan atau akan menempuh Uji Kompetensi. Jika memilih mempelajari dalam format dokumen bacaan, maka diarahkan ke Bagian 5. Jika memilih akan menempuh Uji Kompetensi, maka diarahkan ke Bagian 7.

Demikian membuat form bercabang pada Google Formulir. Selamat mencoba membuat. Dan dipersilakan mencoba mengakses contoh template Formulir bercabang pada link: https://forms.gle/xhkZvNjpUmpJYCvP8.

March 14, 2021April 24, 2021

Hampiran π

oleh Adem

Selamat hari Pi. Hari pada bulan Maret tanggal 14 (3/14 pada format tanggal month/day) dirayakan sebagai hari Pi. 3, 1, dan 4 adalah tiga angka penting pertama dari nilai π. Pada tahun 2021 ini, penulis memperingatinya dengan menulis yang terkait π setelah membaca dan belajar dari Bapak Prof. Hendra Gunawan Ph.D. melalui https://bermatematika.net/gara-gara-hantu-lingkaran/ dan https://bermatematika.net/2020/07/29/proposisi-archimedes/.

March 14, 2021April 24, 2021

Pengantar π < 22/7: Dari Algoritma Euclid untuk Hampiran √3

Oleh: Adem

Selamat hari Pi. Hari pada bulan Maret tanggal 14 (3/14 pada format tanggal month/day) dirayakan sebagai hari Pi. 3, 1, dan 4 adalah tiga angka penting pertama dari nilai π. Penulis memperingatinya dengan membuat tulisan ini. Tulisan ini hasil belajar dari Bapak Prof. Hendra Gunawan Ph.D. melalui https://bermatematika.net/gara-gara-hantu-lingkaran/.

February 24, 2021

FILANTROPI YANG TELAH PUPUS

Fadillah Utami Ningtyas

Sang baskara dengan malu-malu mulai membenamkan diri. Nabastala pun ikut merelakan kepergian senjanya yang dahayu, bersiap tergantikan oleh rembulan bersama gugus-gugus bintang yang setia menemani malam. Mungkin sang surya memilih tidur lebih awal, malas melihat segilintir manusia bumi yang bangga akan takhta dengan bayang-bayang dusta tanpa sekat, bernapas kotor menanai durjana.

Sementara aku di sini. Bersama loka yang pengap, menyelam penuh sesak pada konfigurasi larutan kesepian yang aku buat sendiri. Terjebak dalam kesunyian dengan memori masa lalu. Terkadang aku tidak mengerti dengan semesta yang selalu senang bercanda, mempersembahkan skenario membingungkan yang disebat penuh sesak oleh sebagian besar orang. Tapi aku lebih tidak mengerti dengan manusia. Dengan mereka yang masih mampu tersenyum di atas derita bumi pertiwi, atau mereka yang hatinya kosong penuh aswad sampai gosong otaknya.

February 23, 2021February 23, 2021

LAHIR SEBAGAI GENERASI MUDA DI ERA GLOBALISASI

OLEH : SHANGRA MULALUGINA (12 IPS 3)

Waktu berlalu begitu cepat, tidak terasa tahun demi tahun telah kita lewati dengan berbagai cerita di dalamnya. Di tahun 2021 ini, kita semua tahu bahwa saat ini kita sedang berada di era globalisasi. Jadi, apa sih arti dari globalisasi? Menurut Selo Soemardjan, globalisasi adalah terbentuknya sistem organisasi dan komunikasi antar masyarakat di seluruh dunia untuk mengikuti sebuah sistem dan kaidah yang sama. Sedangkan menurut KBBI, globalisasi adalah proses masuknya ke ruang lingkup dunia. Dapat disimpulkan bahwa globalisasi secara umum merupakan suatu masa yang dapat menimbulkan proses interaksi dan integrasi dalam lingkup internasional di dalam berbagai aspek kehidupan baik itu ekonomi, sosial, politik, ataupun budaya serta bergantung kepada ilmu pengetahuan dan teknologi.

February 20, 2021February 20, 2021

BELAJAR DI ERA PANDEMI

Oleh : Herda Cahyaningrum, Kelas XII MIPA-6

Posting by Humas SMANSA

Pandemi…. rasanya sudah muak ya mendengar kata itu. Banyak hal yang terhalang akan adanya pandemi, di antara banyaknya hal, salah satunya adalah pendidikan. Aku sebagai salah satu pelaku dalam lingkup pendidikan merasa dirugikan karena dilarangnya sekolah secara luar jaringan(luring). Di awal-awal masa pandemi di mana kita diharuskan untuk belajar dari rumah, isinya hanya mengeluh dan mengeluh. Pelajarannya dirasa tidak jelas, banyak tugas, materi yang disampaikan pun tidak bisa dipahami. Bukan hanya dari sisi kesulitan dalam belajar, aku juga mengeluhkan tentang banyaknya siswa-siswi lain yang melakukan kecurangan selama daring. Menyalin jawaban teman saat ulangan, menggunakan bot untuk menjawa soal, dan mencari jawaban lewat google. Keluhan itu terus mengganggu sampai akhirnya semester 5 berakhir. Yup! Aku butuh waktu yang lama untuk akhirnya mau-tidak mau beradaptasi dengan bagaimana sistem belajar mengajar secara daring ini dilaksanakan.

February 19, 2021February 19, 2021

DILEMA SELEPAS LULUS SMA (DAN SEBELUM)

Oleh Diva Aulia Khusna Wardani

Belakangan ini, topik perbincangan ketika ketemu temen-temen berubah dari yang tadinya seputar rencana akhir pekan dan Money Heist Season 5 ke topik yang lebih serius kayak, “Mau lanjut kuliah kemana?” dan “Mau kerja apa?”. Serius deh, setiap ada yang nanya begitu, aku harap itu pertanyaan retoris. Karena diri sendiri juga bingung, akhirnya pilih opsi “Phone-a-Friend” yang akhirnya dapet jawaban “Pilih yang sesuai passion kamu aja”. Tapi, habis itu malah lebih bingung karena belum tau gairahnya apa dan kali ini gak ada opsi lain kecuali nanya ke diri sendiri.

February 12, 2021November 27, 2021

12-02-2021 Tanggal Palindrom di Tahun 2021

Oleh Adem

Hari Imlek tahun ini bertepatan dengan tanggal palindrom di tahun ini.
Tanggal hari ini 12-02-2021 contoh sebuah palindrom.
Susunan huruf, angka, atau karakter yang dapat dibaca dengan sama ketika arah membacanya dari depan ke belakang atau sebaliknya dari belakang ke depan dikenal dengan sebutan palindrom. Kata palindrome berasal dari bahasa Yunani, yaitu palin (πάλιν; “lagi”) and dromos (δρóμος; “arah”)

February 12, 2021February 20, 2021

Matematika itu Sulit ???

By Ai Nurlina, Guru Matematika

Posting by Humas

Matematika dipandang sebagai pelajaran yang memusingkan, karena semuanya angka/bilangan sehingga kesannya sebagai bidang studi yang susah dan menakutkan, padahal tidak demikian …….,setuju bukan ? Agar pelajaran matematika menyenangkan kenali matematika lebih mendalam, dan kalian kalo mau belajar matematika harus dipahami dasar-dasarnya dulu, jika mau belajar persamaan kuadrat berarti kalian harus memahami persamaan linearnya dulu, sehingga mudah untuk memahaminya.

Jika kalian akan belajar Peluang/teori kemungkinan pahami dulu apa itu kaidah pencacahan, faktorial, permutasi dan kombinasi. Dijamin materi peluang pasti akan lebih mudah dipahami. “Salah satu sebab tidak disenanginya Matematika adalah karena pemberian materi yang tidak dipahami oleh siswa serta siswa kurang memahami prasyarat untuk mempelajari materi tsb.”