HUT SMA NEGERI 1 MAJALENGKA Ke-61

SMA Negeri 1 Majalengka merayakan Hari Ulang Tahun (HUT) yang ke-61 . Kegiatan ini merupakan acara tahunan yang diselenggarakan oleh Keluarga Besar SMA Negeri 1 Majalengka. Di ulang tahunnya yang ke- 61 ini,  kepanitian mengangkat tema “Explore Our Creativity With Bermartabat dan Unggul”. Acara ini dilaksanakan selama 1 hari yakni tanggal 1 Agustus 2022 dengan menyelenggarakan berbagai kegiatan diantaranya Karnaval, bakti sosial, pentas seni dan Perlombaan-perlombaan.


Ibu Hj. Aah Suniah, S.Pd selaku Ibu Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Majalengka mengawali kegiatan HUT ini dengan memberikan arahan dan amanat nya kepada seluruh warga Sekolah yang dilaksanakan pada apel pagi di lapangan SMA Negeri 1 Majalengka. pada kesempatan apel pagi tersebut ibu kepala memberikan amanat agar SMA Negeri 1 Majalengka terus maju menjadi sekolah yang unggul dalam mutu, berwawasan global dan berkepribadian, sehingga menghasilkan siswa-siswi yang berkualias.

Ibu Kepala juga menghaturkan rasa terimakasih kepada seluruh warga sekolah dan masyarakat luas lainnya yang telah ikut memeriahkan kegiatan HUT Smansa ini.


Karnaval mengawali rangakaian acara. Seluruh warga sekolah melakukan karnaval bersama yang dimulai dari lapangan SMAN 1 Majalengka menuju ke Alun-alun Majalengka dan selesai kembali ke Sekolah. Kegiatan ini berlangsung semarak karena diikuti oleh seluruh warga sekolah, seluruh peserta didik, para guru dan tenaga kependidikan ikut memeriahkan acara HUT ini.

Peserta karnaval yang telah sampai di sekolah disambut dengan pentas Seni yang dilakukan diantaranya oleh Remaja Seni Ganesha (RSG) SMAN 1 Majalengka, serta diikuti oleh seluruh siswa/i yang berpotensi pada bidang nya, diantaranya ada tarian khas sunda, pencak silat, pagelaran musik dll.


Selain itu, Panitia beserta OSIS SMAN 1 Majalengka mengadakan kontes pemilihan untuk peserta karnaval dari tiap kelas. Setiap kelas diwajibkan mengikuti karnaval dengan mengenakan berbagai jenis kostum yang unik dengan tema “Profesi” yang berbeda-beda. Juri cukup kebingungan menentukan pemenang karena peserta karnaval dari setiap kelas menunjukkan gaya yang khas sesuai dengan kostum yang mereka pakai.

Dengan diringi pagelaran musik dan pentas seni lainnya, seluruh peserta didik dan para guru beserta tenaga kependidikan sangat antusias mengikuti perlombaan-perlombaan yang diadakan oleh panitia.

Selamat Ulang Tahun SMAN 1 Majalengka yang ke- 61, semoga Smansa terus maju menjadi sekolah yang unggul dalam mutu, berwawasan global dan berkepribadian, sehingga menghasilkan siswa-siswi yang berkualias sesuai dengan arahan dan amanat Ibu Hj. Aah Suniah, S.Pd selaku Ibu Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Majalengka.

Membuat Form Bercabang untuk Pembelajaran Berdiferensiasi

Oleh Adem

Formulir online dari Google atau Microsoft biasa digunakan untuk mengumpulkan respon yang diberi skor (ditetapkan sebagai kuis) atau tanpa diberi skor. Guru sering menggunakannya sebagai kuis. Pada tulisan ini akan disampaikan contoh Google Formulir yang dibuat tidak hanya digunakan sebagai kuis tetapi juga untuk memberikan materi pembelajaran. Pemberian materi pembelajarannya diberikan beragam, diferensiasi dalam konten misalnya materi yang disediakan berupa naskah bacaan, paparan dalam format video, dan simulasi atau prosedur pengerjaan yang terstruktur.

Alur aktivitas pengguna Formulir digambarkan pada flowchart berikut.

Berikut penjelasan implementasi flowchart itu pada desain formulir. Untuk contoh yang digambarkan pada flowchart di atas, Formulir dibuat dalam 7 Bagian (Section).

  • Bagian 1 memuat pengisian identitas dan tes awal untuk menguji penguasaan prasyarat 1.
  • Bagian 2 memuat paparan materi prasyarat 1 dan tes ulang menguji penguasaan prasyarat 1.
  • Bagian 3 memuat paparan materi prasyarat 2 dan tes menguji penguasaan prasyarat 2.
  • Bagian 4 memuat informasi materi yang akan dipelajari dan informasi bahwa materi tersedia dalam bentuk dokumen bacaan dan paparan dalam format video. Pengguna diberi pilihan akan mengakses materi dalam format dokumen bacaan atau format video.
  • Bagian 5 memuat  paparan materi yang tersedia dalam bentuk dokumen bacaan dan dilanjutkan dengan memilih akan mempelajari materi dalam format video atau akan menempuh Uji Kompetensi.
  • Bagian 6 memuat  paparan materi yang tersedia dalam bentuk video dan dilanjutkan dengan memilih akan mempelajari materi dalam format video atau akan menempuh Uji Kompetensi.
  • Bagian 7 memuat uji kompetensi tentang penguasaan yang sudah dipelajari.

Pada Bagian 1 dalam pengujian penguasaan prasyarat 1, pertanyaan dibuat dalam bentuk pilihan ganda. Jika pengguna menjawab benar, maka diarahkan menuju Bagian 3. Jika pengguna menjawab salah, maka diarahkan menuju Bagian 2.

Pada Bagian 2 dalam pengujian ulang penguasaan prasyarat 1, disarankan pertanyaan dibuat dalam bentuk isian. Jika pengguna menjawab benar maka diarahkan menuju Bagian 3 dan jika menjawab salah tetap di Bagian 2.

Pada Bagian 3 dalam pengujian penguasaan prasyarat 2, disarankan pertanyaan dibuat dalam bentuk isian. Jika pengguna menjawab benar maka diarahkan menuju Bagian 4 dan jika menjawab salah, maka tetap di Bagian 3.

Pada Bagian 4 disarankan berisi informasi materi yang akan dipelajari dan capaian yang diharapkan. Selain itu disampaikan bahwa materi yang dapat diakses oleh pengguna ada dua macam, yaitu dalam format dokumen bacaan dan dalam format video. Jika pengguna menjawab dalam format dokumen bacaan, maka diarahkan ke Bagian 5, dan jika menjawab dalam format video, maka diarahkan ke Bagian 6.

Pada Bagian 5 tersimpan materi atau link materi dalam format dokumen bacaan. Selanjutnya pengguna diminta memilih akan mempelajari materi dalam format video atau akan menempuh Uji Kompetensi. Jika memilih mempelajari dalam format video, maka diarahkan ke Bagian 6. Jika memilih akan menempuh Uji Kompetensi, maka diarahkan ke Bagian 7.

Pada Bagian 6 tersimpan materi atau link materi dalam format video. Selanjutnya pengguna diminta memilih akan mempelajari materi dalam format dokumen bacaan atau akan menempuh Uji Kompetensi. Jika memilih mempelajari dalam format dokumen bacaan, maka diarahkan ke Bagian 5. Jika memilih akan menempuh Uji Kompetensi, maka diarahkan ke Bagian 7.

Demikian membuat form bercabang pada Google Formulir. Selamat mencoba membuat. Dan dipersilakan mencoba mengakses contoh template Formulir bercabang pada link: https://forms.gle/xhkZvNjpUmpJYCvP8.

Hampiran π

oleh Adem

Selamat hari Pi. Hari pada bulan Maret tanggal 14 (3/14 pada format tanggal month/day) dirayakan sebagai hari Pi. 3, 1, dan 4 adalah tiga angka penting pertama dari nilai π. Pada tahun 2021 ini, penulis memperingatinya dengan menulis yang terkait π setelah membaca dan belajar dari Bapak Prof. Hendra Gunawan Ph.D. melalui https://bermatematika.net/gara-gara-hantu-lingkaran/ dan https://bermatematika.net/2020/07/29/proposisi-archimedes/.

Continue reading “Hampiran π”

Pengantar π < 22/7: Dari Algoritma Euclid untuk Hampiran √3

Oleh: Adem

Selamat hari Pi. Hari pada bulan Maret tanggal 14 (3/14 pada format tanggal month/day) dirayakan sebagai hari Pi. 3, 1, dan 4 adalah tiga angka penting pertama dari nilai π. Penulis memperingatinya dengan membuat tulisan ini. Tulisan ini hasil belajar dari Bapak Prof. Hendra Gunawan Ph.D. melalui https://bermatematika.net/gara-gara-hantu-lingkaran/.

Continue reading “Pengantar π < 22/7: Dari Algoritma Euclid untuk Hampiran √3"

12-02-2021 Tanggal Palindrom di Tahun 2021

Oleh Adem

Hari Imlek tahun ini bertepatan dengan tanggal palindrom di tahun ini.
Tanggal hari ini 12-02-2021 contoh sebuah palindrom.
Susunan huruf, angka, atau karakter yang dapat dibaca dengan sama ketika arah membacanya dari depan ke belakang atau sebaliknya dari belakang ke depan dikenal dengan sebutan palindrom. Kata palindrome berasal dari bahasa Yunani, yaitu palin (πάλιν; “lagi”) and dromos (δρóμος; “arah”)

Continue reading “12-02-2021 Tanggal Palindrom di Tahun 2021”

Matematika itu Sulit ???

By Ai Nurlina, Guru Matematika

Posting by Humas

Matematika dipandang sebagai pelajaran yang memusingkan, karena semuanya angka/bilangan sehingga kesannya sebagai bidang studi yang susah dan menakutkan, padahal tidak demikian …….,setuju bukan ? Agar pelajaran matematika menyenangkan kenali matematika lebih mendalam, dan kalian kalo mau belajar matematika harus dipahami dasar-dasarnya dulu, jika mau belajar persamaan kuadrat berarti kalian harus memahami persamaan linearnya dulu, sehingga mudah untuk memahaminya.

Jika kalian akan belajar Peluang/teori kemungkinan pahami dulu apa itu kaidah pencacahan, faktorial, permutasi dan kombinasi. Dijamin materi peluang pasti akan lebih mudah dipahami. “Salah satu sebab tidak disenanginya Matematika adalah karena pemberian materi yang tidak dipahami oleh siswa serta siswa kurang memahami prasyarat untuk mempelajari materi tsb.”

Continue reading “Matematika itu Sulit ???”

Menakar Kemungkinan Ujian Nasional 2019

oleh Hj. Aah Suniah, S.Pd. (Kepala Sekolah)

Ujian Nasional (UN) Tahun Pelajaran 2018/2019 (sebut: UN 2019) hanya tinggal menanti waktu. Banyak isu atau sebagian orang memprediksi pelaksanaan UN akan maju atau mundur untuk menghormati digulirkannya sebuah hajat besar yang menyangkut kenegaraan, yakni Pilpres 2019.

Bagi penanggungjawab pendidikan hal ini tentu telah (atau sedang) diperhitungkan secara masak agar seluruh sistem, unsur-unsurnya berjalan dengan baik. Sistem yang dimaksud tentu saja sistem kenegaraan dan sistem pendidikan nasional. Dua-duanya harus berjalan lancar dan memberikan harapan baik bagi bangsa Indonesia.

Continue reading “Menakar Kemungkinan Ujian Nasional 2019”

Guru Profesional Menyongsong Pembelajaran Abad Ke-21 Melalui Kegiatan Gerakan Literasi Sekolah

oleh Hj. Aah Suniah, S.Pd. (Kepala Sekolah)

Literasi atau melek huruf bukan hanya sekadar kemampuan seseorang dalam membaca dan menulis sesuatu, melainkan juga harus diikuti dengan kemampuan untuk memahami tulisan tersebut. Hari Literasi Internasional diperingati di seluruh dunia setiap tahunnya pada tanggal 8 September. Kita mengenal Gerakan Literasi Nasional, bagian dari gerakan itu ada di sekolah yaitu Gerakan Literasi Sekolah.

Continue reading “Guru Profesional Menyongsong Pembelajaran Abad Ke-21 Melalui Kegiatan Gerakan Literasi Sekolah”

Mengisi Lembaran Buku Sejarah Diri

oleh Adem

Hari berlalu berganti hari yang baru dan sekarang sudah masuk tahun baru. Kita, baik sebagai individu maupun anggota masyarakat, dalam hari-hari yang berlalu itu, senantiasa mengisi lembaran-lembaran yang setiap tahun kita tutup untuk kemudian membuka lagi lembaran baru pada tahun berikutnya. Lembaran-lembaran itu adalah lembaran buku sejarah hidup kita dan itulah kelak yang akan disodorkan kepada kita untuk dibaca dan dipertanggungjawabkan di hadapan Allah pada hari Kemudian nanti.

Continue reading “Mengisi Lembaran Buku Sejarah Diri”

Sudahkah Kita Menjadi Seorang Pemimpin?

oleh Nanang Suanrta, S.Pd., M.Pd.

Pertanyaan di atas sengaja disajikan sebagai judul sekaligus tema bahasan yang akan coba penulis paparkan dalam tulisan ini. Sepintas kilas pertanyaan diatas mudah untuk dijawab dalam arti hanya ada dua alternatif jawaban yang bisa kita berikan yaitu “ya sudah dan atau belum” sama halnya dengan materi Yes – No Question tatkala kita belajar tata bahasa (Grammar) dalam bahasa Inggris. Akan tetapi bila kita cermati lebih jauh ternyata kalimat/pertanyaan tersebut mengandung seruan sekaligus mengingatkan pada kita semua agar semestinya kita berintrosfeksi terhadap apa yang telah kita lakukan selama ini baik dalam kapasitasnya sebagai mahluk ciptaan Tuhan Yang Maha Esa (hamba Allah SWT) maupun sebagai mahluk sosial yang seringkali bergantung pada keberadaan orang lain sehingga berinteraksi dan berkomunikasi dengan sesama dalam menjalankan berbagai aktifitas maupun rutinitas merupakan sesuatu yang tak bisa ditawar-tawar lagi.

Continue reading “Sudahkah Kita Menjadi Seorang Pemimpin?”